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孩子成长教育的过程中，你认为家长和老师哪个最重要？

孩长成长教育过程中，家长比老师更重要，我们可以这样来理解这个结论。

孩子在学校学习过程中，在同一个班同样的老师上课，孩子的成绩差别还是很大的，学生在学习知识过程中会遇到很多障碍，有的学生为此很苦恼，就放弃学了，有的学生试着想办法弄懂没学好的知识，由于这个过程很枯燥，无法忍受长时间这种枯燥的思考，没弄懂前也就放弃了继续思考。还有些学生有勇气，有责任感，有忍受枯燥的能力，最终弄懂了要学的知识，有效解决了学习过程中的障碍。

通过上面分析，学生在学习知识的过程中要有能力解决个性问题，有的学生能解决，有的不能解决，很多人认为是智力差别决定，仔细分析会发现是与这个学生的思维习惯决定的，如勇气，承受枯燥的能力，吃苦的能力，责任感等。这些习惯和思维品质是孩子从婴儿时期到在校学习期间就形成了，在这个形成过程中，父母的行和言语时时刻刻影响着孩子意识，这个期间，多数父母还没觉察自己时刻在对孩子进行家教，长期以往就形成了孩子的思维习惯和形为习惯，有好的习惯也有坏的习惯。孩子上学时，这些习惯己深深定格在孩子身上，在老师教知识过程中，这些习惯也决定性影响着孩子学习效率。

家教是教育的开始，也是思维底层的建设时期，决定了后期学习效率，重要性超过了学校老师的教育。

家长是孩子的第一任老师。在对孩子的教育过程中只有家长切实负责，才能掌握教育的主动权。老师固然重要，但老师毕竟“隔着一层”，孩子的起居住行，吃喝拉撒睡，家长是最清楚的，老师却不一定了解。“知子莫若父”，最了解孩子心理的也是父母。教育是心灵的对话和交流，父母的教育在整个教育过程中，应该是最重要的。

父母如果发现孩子不适合某个老师的教育，可以替孩子重新选择老师，所谓“择师而教之”。老师发现某个家长有问题，当然不能替孩子重新选择父母，这是非常清楚的道理。电视剧《大宅门》中，调皮的小白景琦不就是通过“择师”而得到了良好的教育吗？孟母三迁的故事就不用在这里重复了。

“养不教，父之过。教不严，师之惰。”在一个人的成长过程中，教师是除父母以外最重要的人，一个好老师会影响一个人的一生。所以古人安香火供先人都是上书“天地君亲师”。

在实际操作中，父母与老师要密切配合，形成合力，不能互相推诿，各施其教。教师应该积极家访，全面了解学生情况，以便因材施教。家长应该多与老师沟通，积极参加家长会，做好家校互动。这样才有利于孩子的教育，促进孩子身心健康成长。

（图片来自网络）

我是天街有小雨，我愿分享自己的观点！

一个人的成长，受家庭，家长，学校，教师，社会等多方面因素的影响和制约。而在这诸多方面的因素中，家长和老师应该是最重要的两个因素。两者既相辅相成，又互相影响制约。

一、家长是孩子的第一任老师。孩子最开始学习和模仿的对象就是家长。因此，家长的品行，习惯，解决处理问题的方式都会对孩子的品德和行为产生直接的影响和作用！现实中的很多事例都在反复地证明着这一切。一个书香门第家庭出身的孩子和一个酗酒打麻将家庭出身的孩子所受的教育和影响绝不会一样。好的家长善于发现鼓励和培养孩子的良好品质，能发挥最大的优势去塑造孩子的灵魂，培养孩子的优点，促进孩子的成长！而那些态度粗野蛮横，语言粗俗低级，行为简单粗暴的家长，根本不可能培养出品质优秀，语言典雅，行为文明的孩子！

事例：人教版课标本五年级上册课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，说的是美国作家巴德·舒尔伯格童年的时候父亲和母亲对他的教育和影响的故事。正是严格的父亲和慈爱的母亲的有计划的双重教育，成就了他一生巨大的辉煌。

老师对学生的成长同样会产生巨大的作用力。随着年龄的增长，学生在学校的时间加长，教师的言谈举止和行为习惯，就如涓涓细流的清泉，不断流入孩子的心田。和家长相比，老师除了知识的传授以外，同样需要对学生的能力和品行进行培养。一个良好的老师不仅仅教给学生知识，同样也教给学生解决问题的方法，学习的态度和能力。更是用自己的人格魅力和良好的品质行为去影响和作用学生，使学生得到知识和能力的双重收获！因此，具备专业扎实的基本功，善于用爱和包容去教育学生，是一个合格的老师的基本条件！

事例：英国科学家麦克劳德上小学的时候曾经偷偷杀死校长家和狗，但麦克劳德遇到一位高明的校长，他对麦克劳德的惩罚是画出两张解剖图，即狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待心怀的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而登上了诺贝尔奖的领奖台。这就是老师的作用！

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