首先，家长需要真正了解一岁宝宝的特殊心理和发展需求。例如，在这个阶段，孩子的注意力不再像以前那样只是视觉上的，而是以更广泛、更复杂的形式表达出来。此时，宝宝的运动技能开始多元化发展。宝宝逐渐能坐、爬、站、行走，抓握和操纵物体的能力也得到发展。这使得其注意力的选择性不仅表现在选择性注视（即用眼睛看），还表现在选择性伸手、选择性抓握、选择性吸吮、选择性操作、选择性运动等方面。这说明了三个问题：1、评价这个阶段孩子的注意力是否集中，唯一的标准不能再是他是否用眼睛看。——这也是很多家长的一个误区。孩子的抓、咬、踢等动作都表明他正在“专心学习”。2、这个阶段，孩子的注意力选择范围已经大大扩展。他有自己的选择，不再只听从你的命令。因此，不再是“你指向哪里，他就看哪里”。因此，很多家长认为孩子“注意力不集中”，其实是一种巨大的不公平。3、这个阶段的孩子家长需要学会利用孩子新丰富的注意力选择性，迎合孩子的兴趣，训练教育孩子，指哪儿就“打”，而不是相反。你必须让他听从你的命令。否则，这将是真正的企图违背目的。