大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家政服务变补课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家政服务变补课的解答，让我们一起看看吧。

对于中小学延时教育，你认为是变相给老师钱还是解决你的实际困难？

这个问题本身就是伪命题。中学阶段不给钱该延迟的也延迟了，给了钱反而制造矛盾。延时服务本来是解决部分孩子接送问题，但是现在被某些人变成了谋利工具，一般老师有这本事吗？真正一线老师没有拿这些钱或者并没有拿到大头，大部分进了某些人的腰包。所以并不是给老师发钱，而是成了一些人收钱的借口和工具，一般老师只想着下班回家，并不想延时。

当全民抵制996的工作制，专家却把老师们的工作制调成了"10105++".在我们这里，已经重新定义了老师的智能，把传道、授业、解惑统一归纳为服务于学生，讨好于家长，服从于舆论，丢弃为人师的尊严变成一个唯唯诺诺、毫无个人主见的服务者。心头思绪万千，想说的很多，又不想说。

这个问题居然提得出来！你来当老师吧，把这份钱赚回家！或者让家长轮流来学校延时服务，服务费一分不少，你看看有没人愿意来？一个老师看几十个孩子，一天的繁重工作下来，累成狗，还要管家庭作业！那孩子能规规矩矩安安静静写作业吗？纪律得管，嘴里得唠叨，还要个别辅导！可是，老师不参加延时服务行吗？不行啊！国家政策得执行。

这样的问题你也能提的出来，你是怎么想的呢？国家是为了解决家长的实际问题才决定中小学延时的，如今又说是变相给老师钱，国家想给老师钱还用变相吗？直接涨工资不就完了嘛！

再说了，老师宁可不要钱也不愿每天延时下班。每天的工作本来就繁杂，该干的不该干的一天忙个不停，中午连个休息时间都没有，晚上还要延时服务，每天工作至少十小时以上，而且还是连轴转，就算是个铁人，长此以往也会承受不住啊！谁愿意挣那少得可怜的补助而使自己的身体严重透支呢！

提这个问题的朋友，建议你走进学校，走近老师，真正的了解一下老师每天的工作量，真正的体验一下老师每天都得紧绷着神经的那种累，到那时你就不会这么说了……

教师自家有偿补课，家长举报后被抓现行，补课是否有失教育公平？

就想知道教育公平过吗？以前只有有钱人家的孩子才能上得起学，后来实行义务教育，但不同阶层的孩子教育条件能一样吗？就说上重点学校吧，大部分是要靠学生自己的成绩，少部分成绩不好用钱砸，但还有人成绩不好还不用花钱也能上啊！公平吗？清华北大在各省的录取名额是根据什么定的，厚薄不均，公平吗？农村城市即便在一个区的学校师资和硬件天壤之别，公平吗？公教育不公平的根源是什么？在教育最底层的教师有偿补课，就能影响了教育公平？真是笑话！

补课这个现象只应发生在学校，比如课间或课后，学生有不懂的问题去问老师，老师利用课间或课后的小时间做出解答，而不是课堂上有所保留，再通过有偿补课“倾囊相授”。

上世纪80、90年代，几乎不存在补课的现象，尤其在农村，老师上完课还要种地，也没时间补课，我上学时经常捧着书到田间地头找老师请教，老师也都非常耐心的解答，农村孩子只要能按时完成作业就能取得好成绩，城里老师虽然不用下地干活，但也不会去补课，只有个别的艺术类的比如音乐、美术老师会另外教几个学生，那也大多是熟人关系被动所为。老师教的轻松，孩子学的开心，家长管的省心，根本不存在教育的内卷。

然而随着经济发展，我们富起来以后，对钱的认识发生了变化，体现在教育上就是老师想通过补课挣钱，家长想通过花钱来占用更多的教育资源，于是有需求就有供应，补课成了普遍现象，收费也是越来越高，上辅导班的费用已经成为了一个家庭除了房子和车子以外最大的开支，孩子也陷入了补课泥潭，失去了本该拥有的快乐童年，小小年纪就要经历残酷的竞争，早早就戴上了近视眼镜，身体素质也普遍较差。

所以补课这一现象出现在当今社会是必然的，然而存在并不一定合理，各方面因素的叠加造成了这个不合理事件的发生。学校、家庭，老师、学生，教育部门、辅导机构，方方面面，都要反思，难道除了补课我们就找不到别的提高成绩的有效方法？难道还要通过补课费把贫困家庭进一步榨干？

到此，以上就是小编对于家政服务变补课的问题就介绍到这了，希望介绍关于家政服务变补课的2点解答对大家有用。