大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于记者走访家政服务的问题，于是小编就整理了1个相关介绍记者走访家政服务的解答，让我们一起看看吧。

学校老师教育方面，为何有人说不能少了老师的家庭走访？

这位题主所说的“教师的家庭走访”应该是学校常说的“家访”。家访的目的就是增进家校之间的联系，以达到更好的教育孩子。家访可以让家长通过教师的来访更清楚自己孩子在学校的学习情况，也可以让教师通过家访了解学生在家的学习生活情况，以便因材施教。

我们做班主任的，在《班主任手册》上就有家访的内容需要填写。可是，真正教师到学生家中访问的次数不多，有的甚至一个学期一次实地家访都没有。所以，“家庭走访”这个词逐渐被人们淡忘。

为什么会变成这样呢？我想主要是以下几个原因：

1、现在的通讯技术太发达，与家长打电话、通微信等访问形式取代了“家庭走访”。

记得小时候（七、八十年代），村子里只要有大红喜事，家户长就得派出一队通讯员奔赴个个村庄进行通信。然后大家闻讯前来做客。可现在，我们早已不用亲自前往客人家通信了，一个电话打过去，在家的前来做客，不在家的，亲自去请也没用。那么，“家庭走访”这种家校联系的方式也就同样被淡化，逐渐被打电话、通微信等访问形式所取代。现在，学校要了解学生的家庭学习和生活情况，家庭要知道孩子的在校学习生活情况，我们只要通过打电话、发微信、通视频的方式，几分钟的时间就能解决。所以，“家庭走访”这老一辈的方法，在今天的时代显然已经不太适合。

2、农村家长大都外出打工，多数学生成为留守儿童，“家庭走访”即使实施，也效果不大。

改革开放后，许多的农民工进城充当了工人，内地的农民到沿海发达地方打工挣钱。但由于条件有限，不能把孩子带在身边，所以只好由家中老人或亲戚看管，大点的孩子放学校寄宿，或培训机构托管。这样的情况下，“家庭走访”是绝对收不到实效的。譬如，近段时间我班有一个学生迷恋电子游戏，不想进学校读书。需要联系家长，可家中只有年迈的爷爷奶奶，老师讲话他们听不清楚，问他们孩子玩的手机哪来的，他们不知道，要求家长没收手机、游戏机，孩子谎话连篇，爷爷奶奶拿孩子没办法。所以，老师费尽周折的家庭走访也没有收到一点成效。最后，只好打孩子父母的电话，由孩子的爸爸妈妈其中一个回家看管孩子。

3、现在的学校教育骚扰老师教学的事情太多，使老师真正用于教育孩子的时间大大减少，“家庭走访”的时间就更少。

不知从何起，学校教育的职能在悄然发生改变。各级各部门的检查越来越多，制造表格应付检查的事成了老师的家常便饭，甚至还得下乡帮助扶贫工作。备课、上课、看作业本来已经是磨老师时间的事，再加上没完没了的检查，老师哪里还有时间和精力到学生家去走访？

虽然给家长打电话、发微信等形式逐渐代替“家庭走访”，但学校老师的“家庭走访”在教育孩子的过程中仍然起着重要的作用。

孩子的成长是需要家庭、学校、社会共同教育的。学校的教育往往需要家庭的配合。那么联系家长的程序绝对不可少。打电话、发微信虽然快捷方便，但它毕竟受到时间、空间的限制。如果家长在家里，孩子也在家里，加上老师也在，那么，有什么话，就更容易说清楚。对于调皮的孩子来说，他（她）的谎话也无从说起；对于性格内向、自闭的孩子，当他（她）同时感受到老师、父母给予他（她）爱时，就会增加的自信，从而加快自己的成长。

所以说，老师的“家庭走访”虽然逐渐淡出，但它在教育孩子的过程中仍然起着不可忽视的作用。

谢谢悟空邀请！

父亲是上个世纪七十年代从教的老教师。小时候，记得父亲经常家访，摸查学生的生活学习情况。那个年代，很多的老师都是利用晚上或者周日家访。在人们的心中，家访，似乎也是老师的一份加班的工作吧。

以前没有“家校共育”这个词。家访是老师与学生及家长沟通的最好方式。老师亲临其境，通过查看、探问、倾听，掌握了学生及家庭的情况，帮学，促学，抓好学生的教育。这也是现在所说的“家校共育”吧。

如今，家访怎么就说没就没了呢？它是什么时候淡出了人们的视线的无法定论，但它在老师的心中迷失的原因，值得探究和思索。

——那个时代是一个“大走访”的时代，机关干部走访基层调研，村组干部走访社员、军烈属家庭，老师走访学生家庭，形成了一定的社会氛围。所以，社会大环境的影响，推动老师对家访工作的热情，乐此不疲。

——当今，老师的工作量大于以前，工作、生活压力大，时间分配不足。老师除了正常的教学工作，还会有迎接上级临时的检查、各种节日或者文化活动节之类的彩排演出、各种扶贫、教师业务技能培训等等，老师的家庭生活时间有时被这些工作压缩，加上生活的压力，哪里还顾得上家访？

——班级微信群、通讯联络工具，取代了家访。学生出现的问题，通过聊天工具等沟通，比亲临学生家庭了解情况更省时省力。其缺点是，有些情况只是通过“听”来获取，虚实难辨，不利于保障家访工作的质量。

——有的家长不喜欢被打扰，或者讨厌老师家访。家长思想偏执，认为孩子有错才会招来老师登门“告状”，感觉很烦心。

——有的家长偏见，认为“无利不早起”，老师“登门拜访，必有所图”。所以老师为避嫌，免去家访，也等于没踏政策红线，毕竟，涉嫌“索要”物品，有违师德。

教育是需要家长与老师的配合，但一个班几十个学生，老师们不仅要上课，还要备课，还要批改作业，还要承担学生管理种种责任，还要完成教育局和校长布置的其他工作任务，访得过来吗？再说，老师去做家访，城里的学生一个电话就能与家长约定好时间，农村的留守儿童家长在外地，一年才回家一次，有的可能春节也不回家，去访谁？我们应当提倡家长主动去见老师，或者主动与老师电话、微信交流、沟通。

学校老师教育方面，不能少了老师的家庭访问。教育教学生，是学校、家长、社会三方面的责任。家访，是老师教育学生必要的工作。老师通过家访，建立了老师、家长及学生的互信关系，相互了解学生在学校及家庭中的思想动态及学习情况，从而促进、鼓励学生刻苦钻研勤奋学习，为学生营造一个良好的学习氛围！

感谢邀请！老师家访是学校教育不可缺少的一环！

教育讲究因材施教（用在这个地方不太好），每个学生家庭环境是不同的，所以个人素质和教育背景有差别！当前老师教书育人的方式是针对大众的，一般人的，没有考虑饭家庭差异！但是通过家访老师可以尽可能的了解学生的家庭情况！举个例子，小王是单亲家庭，性格内向自闭，上学经常一个人，也不跟同学玩！如果老师不家访，可能永远也不知道小王经常单独活动，性格内向的原因，也不知道如何解决这个问题！因此家访是必要的！

孩子教育需要学校和家庭共同努力，通过家访，可以更好的增强老师和家长的互动，有利于孩子成长！

谢邀，有人说，学校老师教育离不开家访，说的好，家访，看到这个词，我当班主任时的情景，一桩桩一幕幕呈现在我的眼前，心里有一种说不出的滋味。

家访，就象班会一样，是一名班主任老师所必须的。一般情况下一学期必须有几次家访，特殊学生、特殊情况下必须的家访。七八十年代家访，一个笔记本，一支笔，都是步行，要走十几里地，有的甚至要走二十几里路。到了学生家里，家长感动，学生也激动，家长端上一杯热水，老师心里感觉着温暖。汇报学生在校的表现情况，学习情况;了解学生在家的表现，了解家长对学生的教育情况;争取家长对学校对班级的意见，建议等。说着，听着，记着。家长、学生高兴，老师满意，一次家访愉快结属了。

现在的班主任很少家访了，网络，事不时的在网络上发信息，成绩丶收费丶准备什么东西…。很好，快，简单。但是人与人的感情味少了，感动、激动、温暖、愉快等少了。建议现在的班主任还要家访，说说真话，听听真话，多感受一下人与人的感情味，对教育，对教学是有好处的。家访，发辉出你现时代的教育作用吧!

到此，以上就是小编对于记者走访家政服务的问题就介绍到这了，希望介绍关于记者走访家政服务的1点解答对大家有用。