大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家政培训助力乡村振兴的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家政培训助力乡村振兴的解答，让我们一起看看吧。
如何实现乡村教育的振兴？
乡村教育一直就是不发达很落后，谈何振兴，所以这个命题是错误的，乡村教育要做到的就是不要跟城市教育的距离越来越大，从客观的情况来看振兴乡村教育，那是一句空话，一个空想，一个不可能实现的。
第一个条件那就是师资，只会往城区集中，优质的师资只会往城区集中，这是一个很残酷的现实，马太效应在现实生活中永远只会越来越强烈，而不是越来越轻。因为优胜劣汰，自然选择是天道，这是没有办法的。很多人都在说农村的学校怎么样留住优质的教师？
我想反问的是你留得住吗？教师有很高的道德情操，哪怕他有愿意奉献乡村一生愿景。但是不要忘了教师他是一个人，他有家庭，他有孩子，他有生活，如果他在乡村教书，谁能解决他孩子的问题？农村的老师拼命的想往城里走，难道仅仅都是为了改善生活吗？不对，更多的人是为了孩子。而年长一些的教师还需要照顾他的父母。
哪怕乡村教师的工资比城市高个二三万，估计也吸引不了，因为那一种优质教师的下沉就是以家庭牺牲为背景，现在这样的人多吗？有，不多。
所以解决这个问题，就必须要抓住最核心的，重视农村当地教师的培养，因为他们土生土长，对于这片土地是热爱的，让他们留得住，还有些现实，第二解决他们的孩子的问题。只有这样老师才能够下沉，才能沉得下去。
大部分的农村是比较分散的，不如城市那么集中，所以孩子们享受的教育跟城区是不一样的，他们享受到的设备设施等等与城区是有区别的。一个只有几十个人在学校，与一个有几百人，几千人的大校相比，他们享受到的资源肯定是完全不同的。
怎么解决这个问题？加大投入？这是一句很有用的废话，已经讲了好几十年了，但是因为数量巨多，你投入一个亿，十个学校分和一百个学校分的效果是完全不一样的。
这个有没有办法解决？有那就是加速城市化，让乡村迅速的缩小数量，当然这过程会很痛，这个阵痛我们现在就在承受，包括寒门不会再出贵子之类的感叹，都是这个阵痛中的一个环节。
所以现在提出来的不是农村教育的振兴，也不是乡村教育的振兴，而是让农村教育不要与城市教育的距离越拉越大，我想这才是务实的问题，这才是现实的问题，乡村教育超越城市，或者说振兴，这些都是不现实的空想。
这是由社会组织形态决定，但为什么我们就有那么多的空想者？农村的孩子很苦，我们所有人都知道，虽然结局是悲观的，但不代表着我们现在不去努力，农村教育希望有更多的人去关注，贫苦的孩子希望有更多的人去关注，我们应该努力让这些孩子有一个公平竞争的机会，我想这就是要扶持农村教育的根本出发点。
乡村教育其实存在很大的问题，国家对硬件的投入是越来越多，但是客观存在的教育生态一时很难调整，留守学生的心理问题频出，目前应试教育思想的“弊害”，教师队伍的不稳定等，笔者以为可以从以下几个方面努力：
一是加大国家教育政策的推进力度，二是建立乡村学校学生分级培养体系，三是落实乡村教师相应待遇，四是建设家长学校。
百年大计，教育为本。如何振兴乡村的教育，首先需要解决的就是师资力量的投入以及设备的投入。
增加教师收入及保障
在师资力量方面要想引入新教师，首先就是要提高农村教师以及整个教师的收入水平。为什么现在毕业生都不愿意进入农村教书，一个月两三千块钱（别说补课，农村谁会补课），而且条件刻苦。有些地方可以用鸡不生蛋，鸟不拉屎来形容都不为过。一眼望不到边，什么情怀，什么奉献。我想大多数人都可能比不过老一辈的那些农村的教师。现在的我们，不说工资多高，至少能够生活吧。以现在的工资几乎是不可能够生活的，特别对于男性教师来说，想要买一个房，靠着在乡村教师，那是一辈子可能都很难实现的愿望。所以要提高乡村的教育，就要在源头上提高老师的整体素质教育，新入新的教师。如何新入新教师，那就要提高乡村教师的基本收入。
社会地位
现在教师的社会地位，可能说是最低，甚至压根都没有。最近连续几年看到学生打老师的事件，以及出了什么事，就要举报任课老师。曾经在我小时候谁家里面要是有一个教师，那感觉都是有面子的事情。现在别人问自己在干什么，都不愿意说自己是教师。为什么？就是因为教师是软柿子谁都捏，学生不能管太狠，管狠了，家长还会来学校说，为什么要斥责他的孩子。有的人会说，教师应该循循善诱管教学生，你的能循循善诱有些学生啊。不管他，又怪老师不负责。所以现在很多教师都失去热情，睁一只眼闭一只眼，只要不过分，老师一般都不会管学生。为什么会这样？要怪就怪哪些一天到晚喷老师的人吧。
学校的建设与设备投入
现在在很多农村不仅师资力量跟不上大城市，教学设备也跟不上。最明显的就是课外知识的培养。所以国家应该重点倾斜农村的教育投入。农村学校认识事物，只能从书中抽象认识，而城里中学可以带学生做实验，亲身感受。现在看在各方面投入差距都巨大。
所以实现乡村教育振兴，不是一件简单的事情，就看愿不愿意花力气了，而不是说说，得不到的兑现，那么乡村教育会越来越差。
以上就是我的见解，仅供参考。如果有不同想法，可以评论交流。喜欢的话，可以关注，每天都会分享自己的见解。
要振兴乡村教育，最好的一招就是彻底为中小学老师“松绑”。如何松？请听我说：
说之前先请思考问题：目前乡村教育倒底差在那里？按理说目前的乡村中小学，国家这几年的投入从硬件方面已到位，教师工资也提高不少了，可为什么还是没有多少人愿意当老师？
什么原因？不外乎教师地位低、矛盾大、压力大、教师的责任无限大等等，教师不但要教好书、还要当好保姆、当好警察、医生、思想家，还要当好出气桶、受气包，总之：家长不想干又干不好的成长教育你都要干好，社会管不好的你都要管好！
为什么，因为你是圣人！近年来教师的自豪感没了，幸福感没了，乡村教育自然也就落了！
言归正传，走正题了。我认为，目前国家财力厚了，社会剩余人员多了，振兴乡村教育可以这样办：
一、让教师当好真正的老师。
中小学老师应该象大学老师一样，除了教学上当好“老师”、思想上当好“导师”外，所有的额外工作都不用去管，更不需去担责，真正做到“两耳不闻窗外事、一心只教圣贤书”；
二、让学校后勤彻底“社会产业化”。
什么意思？就是中央和地方统筹经费，成立县区级或各中小学校后勤务公司彻底接管学校的安防、卫生、绿化，学生纪律、食宿等，彻底把老师腾出心来“教书育人”！全心身投入到本质工作中，不要再去做超范围、超能力、超责任的工作。
当然，有条件的地方可由某一级政府成立中小学校后勤服务部门来统一、规范接管；没条件的可以以县、乡或校为单位向社会有资质的服务机构购买服务。（这种机构如今是没有，只要有市场成立个公司也是分分钟的事）
我想，能够做到这样，给现在的教育、教师松松绑，振兴乡村教育才真正有出路。
（个人观点，欢迎讨论）
振兴乡村教育。决不是一句空话，大话。除了有顶端设计外，还需要一大批立志，立身于农村的有一枝之长的专业的人才。铺下身子搞它个十年、二十年、三十年。唯此，才能让乡村教育有很大的发展。怎样才能吸引大批有志人才？应该从人，财，物等着手，就像中央的"一号交件"。抓农业，农村…再加上一项，抓农(乡)村教育。长此以往，定会有大的改观。
如何实现乡村教育振兴？对于这个问题，笔者谈谈自己的认识。
当前乡村教育是比较受大家关注的，大家对于乡村教育问题的讨论也比较热烈。那么如何实现乡村教育振兴，笔者主要有以下几点建议：
一是优化教师队伍结构。当前乡村教师队伍年龄断层非常厉害，缺乏年轻教师充实，也可以说乡村教师队伍活力比较缺乏，需要年轻教师的补充。可以推动城乡之间教师的轮岗，让城市与乡村教师通过轮岗来提升自己对教学的认识与教学能力的增强。此外，要大力招聘年轻教师，弥补教师队伍的青黄不接。
二是增加教师福利待遇。目前乡村教师被吐槽最多的就是教师的福利待遇，很多教师不愿意来，工资福利待遇是主要原因。笔者认为增加乡村教师工资福利待遇是增强其职业魅力的最有效手段，完善其艰苦偏远地区的津贴、生活补助等足额按时发放制度，拉开城乡之间教师的工资福利待遇，让乡村教师的吸引力更强。
三是强化教育基础设施。工作环境比较差是乡村学校普遍存在的问题。改善教学楼，加大对乡村学校教具、图书馆、阅览室等基础设施质量提升资金投入，让乡村学生能够享受与城市孩子一样的学习环境。
四是做好配套保障服务。笔者认为乡村教育振兴还要做好师生的配套设施服务，比如：师生食堂、宿舍等配备及食堂饭菜质量、超市等生活学习用品提供充足，增强乡村学校的吸引力与学校周边的基础配套。
五是加强宣传提高认识。乡村教育质量比较差是长期以来形成的观念，在很多农村父母的观念中已然根深蒂固。笔者认为要强化宣传，普及城乡学校之间差距正在缩小的常识、近年来乡村教育发展的长足进步，让农村父母重新信任乡村教育质量，实现口口相传，扩大影响力。
综合来讲，乡村教育发展面临的最大问题就是城乡之间教育资源的分配不均，要想推动乡村教育振兴，就必须尽最大努力来平衡城乡之间的教育资源。
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到此，以上就是小编对于家政培训助力乡村振兴的问题就介绍到这了，希望介绍关于家政培训助力乡村振兴的1点解答对大家有用。