大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家政服务内部培训制度的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家政服务内部培训制度的解答，让我们一起看看吧。

在编老师不准补课，代课老师却可以补课，难道不怕代课老师课上不认真讲课吗？

我现在就是代课老师，一个月工资一千八，一年报销五百的医保加社保，其他什么都没有。我们学校加我三个代课老师，都想办法要去开个托管办，赚点外快。不然真的养不起自己，更别说孝敬父母。过年那会一千八我全拿出来包红包了，自己没剩，挺苦恼的。代课老师办托管或者补课，教育局管不到的，因为我们不是在编教师。

当然好，代课老师1000多的工资，有公办的七八分之一。不补课增加点收入怎么养的活自己！还要养家人，全他妈扯淡！工资高谁愿意吃饱了撑的没事干？补课补自己交的学生的概率有大吗？不大！我严重支持代课老师补课。

现在补课，一般都是家长找老师，老师是不会主动要求家长来补课的，而且家长要求，老师未必就会收。孩子如果要补课，肯定在老师那比较靠谱，这就影响了校外培训机构的收入，也就造成了培训机构冒充家长投诉老师或学校的现象。培训机构补课，除了品牌，大家都懂的。

老师补课为什么就要打上师德的标签！老师为什么就不能靠自己劳动赚钱？老师为什么就只能穷！补课的老师上课不认真这是一些无良专家对老师的污蔑。相反只有认真上好课的老师才会让家长信任，才会有学生去补课。社会对老师的偏见太深，很多时学生确实为了提高成绩要补的，但老师不能补，只能到社会机构的补习班，更沉重增加家长的负担担。。

我是一名代课老师，我也补课，不过我的重点不是放在补课上，把学校的课上好是最关键的。然后周末补课，我只针对基础比较差的同学，我的目的除了解决收入问题，更多的是为提高他们的成绩，也许你们会说不真实，我告诉你们，每个学期补课，我都会收一个免费的学生，因为我们是乡镇，有贫困生，他们家庭条件不好，学习成绩也跟不上，为了提高成绩，我采取这方法！

对补课是堵是疏其实都不解决问题，有需求才有市场。笔者从前在农村初中，初一初二年级节假双休日从不补课。到初三了部分家长强烈要求，外面学校补我们不补学生就流失了，特别是成绩好点的学生转学愿望更加强烈。没办法初三假期就补课，1990年代一节课4元钱，2000年代提高到15元一节。后来调入县城高中，对来自县城区和来自农村学校学生比较就有了强烈的印象。农村学校来的学生基础普遍要差相当程度，更不说知识综合和技能技巧了。当然，这不单纯体现在城区学生自小学开始就有各类收费的培训班，农村学校频繁地更换老师也有关系。

其实也不要将对孩子有偿服务看成补课，但是教育部门要规范，从业人员要健康检查要获得从业资质。教师要严格上班纪律 ，严禁利用职务的便利。我想除此而外，教师也该得到社会的宽容。

义务教育学校，如何依法依规进行教师请假考勤管理？

义务教育学校目前一般实行坐班制，依法依规请假考勤本该是份内之事，但现实中往往是学校管理的难点。个人认为要有效落实必须关注以下几点：一是有“法”可依。虽然说强调各级劳动纪律的的法规不少，但一定要有学校校本的、具体明确的老师考勤规定，并有违规处罚的具体措施，而且规定必须是大多数教师认可、教代会通过的可操作性制度。二是干部带头。学校从书记校长到中层干部年级组长，要首先以身作则，做好教师职工表率；要加强舆情引领，形成守纪光荣、违纪可鄙的学校文化。三是适度弹性。人性化管理是新时代人们的美好愿望，学校老师更加在乎这份尊重与关爱，制度不宜过于苛刻，要关注到教师的现实需求，例如建立零星假制度、储假制度、调休制度，避免教师因刚性需求而违纪违规。四是坚守底线。学校要明确制度底线红线，一旦突破必须严惩，否则将时时有被击穿底线的危险，执法处罚要对事不对人，应一视同仁，不厚此薄彼、亲疏有别。 当然，教师是一个良心活，管理的目的是有序高效工作，因此教师管理也不能过于苛责、舍本逐末，管理者要重引导善沟通，不激化矛盾，不让教师带着被处罚的情绪进课堂，否则我们的管理得不偿失。

到此，以上就是小编对于家政服务内部培训制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于家政服务内部培训制度的2点解答对大家有用。