大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家政培训减免税的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家政培训减免税的解答，让我们一起看看吧。

许昌政府购买“保姆”解决家长接孩子难题，适合在全省推广吗？

许昌政府购买“保姆”解决家长接孩子难题，我挺看好的。

在我们当地，小学普遍4点半放学，但下班时间却是6点。对于双职工家庭来说，不太可能翘班去接孩子。即使孩子自己回到家中，这一长段空白时间要如何监管？

上托管班？

可毕竟良莠不齐，有的甚至连资质都无从考证。听朋友说，有的不是辅导孩子作业，而是直接统一给孩子们念答案，这很难培养孩子独立的思考和作业习惯。

委托老师？

老师毕竟还有一家人，一天、两天还行，一学期、两学期对于老师也是无法承受的负担。一个学生、两个学生还行，要是全班大部分的孩子，那老师不用叫老师，直接改名“职业保姆”得了。

靠孩子自觉？如果孩子不自觉的呢？

为此，有同事在家里客厅装了监控视频，目的就是为了观察孩子放学回家是否自觉?但视频画面显示：孩子回到家的第一时间是打开电视，而且是持续地看电视。回到家自觉写作业的，感觉都是邻家的、别人家的孩子。

如果也能在当地推广许昌政府购买服务的做法，相信会成为许多双职工家庭的福音。

（图片均来源于网络）

学生放学早，家长下班晚，孩子放学后谁来接？谁来照顾？无法按时接孩子成了让双职工家庭头疼的问题。这个困扰很多家长的难题在河南许昌将得到解决。通过“政府购买服务”方式，新学期在市直中小学校开展课后服务工作，对学生实行免费服务。

是学校在规定课程教学外开展的便民性服务措施，据了解，课后服务时间一般为90分钟，放学时间顺延，夏季为6时放学，冬季为5时30分放学。学生是否参加课后服务，学生家长自愿选择。

内容丰富多彩，充分考虑学生多方面需求。除做作业外，还有自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜中小学生的影片、戏曲等。

课后服务经费保障机制实行“财政出资、属地管理”原则。通过“政府购买服务”方式，对参与课后服务的教职工、家长、特邀专家、社会团体给予补助。

2017年12月25日至2018年2月5日，课后服务工作在许昌市毓秀路小学进行试点。学校将时间分成两个课时，第一课时学生在教室内完成作业，第二课时是兴趣班，学生根据自己的爱好，报名参加各自的兴趣特长班。

学生受益，家长受益，这是一个非常好的举措。一位家长说：课后服务是一件大好事，彻底解除了我的后顾之忧。

随风54348：什么时候能全部普及？

手机用户62275850947：赞一个！

@panshi001：老师在管别人的孩子，谁来照顾自己的孩子 ？

事件大略：

学生放学早，家长下班晚，放学后无人管理照顾的确是一大困扰大多数家长的难题。许昌市的做法非常好。

第一、推迟90分钟放学，解决了家长下班晚不能接孩子问题：

如今，中小学上学晚了，放学早了，学生负担减轻了，家长负担却加重了。很多家长不能接孩子，只好让亲戚朋友接，或人让其他家长代替接，或者让孩子自己去收费的‘’托管班或小饭桌‘’，甚至让孩子自己回家，存在很多安全隐患和矛盾。如果都像许昌市这样就好了。

第二、课后服务内容丰富多彩，深受学生喜爱：

即便是学生被接回家，但时间还早，无人管理照顾，仍然矛盾很大，安全隐患很多，去街上的各种培训辅导机构，花钱不说，也学不到什么东西。如果能像许昌市这样，家长举双手欢迎。

第三、政府购买服务，家长不用花钱：

孩子放学早、家长下班晚，中间的空档期怎么办？近年来，不少地方都出现了一种“四点半课堂”，不用出社区，就有人义务帮忙看管孩子。 然而，许昌通过“政府购买服务”方式，新学期在市直中小学校开展课后服务工作，对学生实行免费服务，又开辟了一种新的路径。

首先，给它一个大大的赞，政府花钱给父母分忧，当然值得点赞，增加的90分钟课后服务不仅有课时方面的延展，还有素质拓展活动，学生是否参加课后服务，学生家长还可以自愿选择，有这好事儿，谁不愿意？从短期的实践效果来看，学生受益，家长受益，这一举措也取得了非常好的社会反响。 不过，这适不适合在全省推广，还是应该因地制宜的来看待。

让每个人都享受到公平而有质量的教育，是新时代对教育工作者的根本要求，更加突出了教育水平的公平和质量，还有很多地方的教育质量需要提高，平教育资源需要平衡，相比而言，这才是时代交给我们的更加紧迫的主题。

大多数人都对这项政策拍手称赞，因为它解决了很多家长下班晚无法接孩子放学的问题。但是我们也要看到实施难度和不良影响:

1.“保姆”如何购买，是学校老师还是另请人员。如果是学校老师肯定增加老师负担可能又会影响正常教学质量；如果是另外的服务人员，还得慎重选择人员保障安全与质量。

2.孩子一整天在学校时间太长，容易产生要学厌校的情绪，不利于学习也不利于成长。如果孩子从早上七点多智五点多都在学校，那就有接近十小时的长时间，时间太长容易产生学习压力。而且待在相对封闭的学校也不利于学生接触社会，参与实践。

3.孩子更加缺少父母陪伴，更缺少父母家庭教育。我觉得这是最关键的。如果推行课后服务推迟放学，那么孩子跟父母待在一起时间更短，孩子缺乏父母的陪伴与关爱。而且，孩子的教育也需要父母参与，如果孩子作业课后服务完成，那父母也就减少家庭教育的机会。

总之，孩子的教育是最重要的事，家与爱才是孩子成长的力量。不能因为接送困难就把孩子学习与教育交给“保姆”。既然生下来，就要认真教育抚养成人，即使付出很大代价。

个人观点，大家意见如何？

要我看，不仅适合于全省推广，更大范围甚至全国推广都可行。我本人就是要接孩子的。很多情况下真的很需要有人来助一把力。现在花钱也不一定能买来放心，当然也就不会有高兴。一些幼托机构，小饭桌的终端目标是赚钱，赚了钱自然高兴，赚不到钱自然不喜欢，而照顾孩子的责任心显然放在后面了。

政府购买“保姆”，先不谈谁花钱。显然在公信力上就占有优势了。比较让大家放心，安心。有这个前题，大家肯定是心甘情愿。如果政府花钱，这就成为全民福利了。相信没人会不高兴。如果财政允许，全省推广没有什么不可以。再穷不能穷孩子，再穷不能穷教育，这可是把钢用在刀刃上了。

显然在“保姆”这段时间，应该充分地利用，让孩子们做作业，做一些自已有兴趣的事。这种增加知识，增加才能的机会，看来没有哪个家长会愿意放弃，这样，本来只是“保姆”的身份，可能又回到老师的身份上了。这是不是和给学生减负的初衷有点相违背呢？看来，这种措施的配套做法只能在素质教育的大背景下进行。如果大家还追求的是升学律，这种做法就会回到加重学生负担的老路上来。

最后的问题是“保姆”由谁来充当？假如有本校老师充当，应该没问题。不过老师的工作量又有所增加，而且长年这么做，即便有报酬，老师能不能做到尽心尽力？这一点，我是存疑的。一个事情，只要成了它的绝对权利，随心所欲的成份就会增加。我的观点是这种“保姆”的角色由社会上招聘加入。毕竟这么一来，社会上很多办学的老师既有这种能力，也需要这份收入。就业本来就是严峻的问题，让这个机会成增加就业的机会比较好。

到此，以上就是小编对于家政培训减免税的问题就介绍到这了，希望介绍关于家政培训减免税的1点解答对大家有用。