大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于扶贫县家政培训的问题，于是小编就整理了1个相关介绍扶贫县家政培训的解答，让我们一起看看吧。

教师参加扶贫工作合适吗？

精准扶贫，是一项全民工作，政府机关，企事业单位都参与。每个单位都有自己的本质工作，但都参与进来了，包含了国有企业，为什么教师就不能参与！扶贫工作没有应不应该，只有任务合不合理！

扶贫工作是属于村支部村委会的，现在中小学校已经完全接手了这项工作。

村里的建档立卡户，低保户，贫困户（特困户），残疾人家庭，这四大类型的扶贫对象由学校建档案，由教师一遍遍挨个儿走访，上级有什么要求，都由教师来完成，这使教师人数本来就不足的学校不堪重负。强烈要求不要让教师参加扶贫工作。

不合适！教师本身的职责就是教书育人，为国家培养人才。这个是需要时间，需要大量的工作，大量的研究，寻找好的方法，适合学生的教育办法。

照目前的形势，教师真的不适合去参加扶贫工作，这个是有其本身决定的。

本来教师就忙，这个是有其自身的特殊性决定的。试想一下，教师不好好教书，去扶贫，浪费的是谁的时间，是自己的吗？不是，是学生的，是教育教学质量的。一个教师，平时就忙，需要花时间去研究，如何让学生高效学会，这才是关键。

教师也有自己的家庭，也有父母，孩子，他们也需要陪伴，也需要照顾，难道让教师放弃自己的家庭，去教育学生吗？这样的学生，让人放心吗？

这样的学生，他们合格吗？

领导说合适就合适，说不合适它就不合适。其实在我们这有好多老师是帮扶责任人，遇到上级领导要下来检查扶贫工作或需要报送扶贫表册的时候，老师都忙着应付扶贫，而学校就变成了乱哄哄的一锅粥。不要说正常上课或学生的成绩，就连小孩的生命安全都无法保障！扶贫工作千头万绪份繁复杂，要么老师专职教育扶贫，要么脱产去做帮扶责任人较合适。

扶贫的根本是扶智。

穷不读书，穷根不斯；富不读书，富不长远。可见只有重视教育，从源头抓起，从孩子抓起，才能真正意义的脱贫。一味地为扶贫而扶贫，今天扶了明天又贫，是达不到全面小康的目标的。

目前，很多地方的扶贫工作做的不到位，流于形势，迫于压力。致使政府祭出突击式的扶贫的大招，千军万马齐上阵，一天彻底拔穷根。这样的工作是无益的，也不符合我党扶贫的宗旨。

抉贫工作是一项艰巨而又持久的宏大工程，首先需要各级政府的积极努力。这不同于慈善事业，不同于义捐，是要政府出面解决问题的。各级政府不能推诿，不能等靠。否则，就是对抉贫工作的失职，对党的事业的失职。

老师参与扶贫，参与全面小康的实现，责无旁贷。但以什么形式参与，有待商碓，我想忠于本岗，在校对贫困生多加关心爱护，让贫困家庭的家长放心，使其安心投入自已的工作。这本来就是在为抉贫孝力。而非要参与突击下乡，参与各项制表报表，应对检查之类的工作，我想老师对此不专业，还是不参与为好，尤其有些地方要求老师下乡抉贫不空手，捐米面油，捐善扻。则更不符合要求的。

狗守夜，鸡司晨。

各司其职齐扶贫。

真心爱心责任心，

不忘初心报人民。

作为一名基层扶贫干部，就我自身的感受说两句吧！我认为教师参与不参与扶贫工作可以分开来谈，不参与教学的教师可以参与扶贫工作，有授课任务的老师不适合参与扶贫工作，毕竟扶贫工作承担的任务比较重，需要长期坚持，教师的职责毕竟在三尺讲台，教书育人才是本职工作

到此，以上就是小编对于扶贫县家政培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于扶贫县家政培训的1点解答对大家有用。