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美国家庭教育孩子都会让其“每天一家务”，家务怎样让娃大脑受益？

记得我小时候，生活在农村，父母根本不会像现在的父母一样那么精心照顾孩子，记得上小学三年级的时候我已经会自己在家做饭了，为的是父母从地里回来有口饭吃。早上5点多就起床上早自习，都是自己自觉起床没有人叫，早自习放学自己做早餐。虽然说那时候的饭也简单，但对于三年级的孩子来说也还是有一定难度的，好在那时候都是烧的煤炉，不像现在炉灶那么高，还有一定的危险性。

现在的孩子之所以不爱做家务，主要是以下两个原因：

1、家里大人多孩子少

现在养孩子压力大，所以一般家里都是独生子女，最多也就两个孩子，孩子少大人多，父母加上老人一家几口围着一个孩子转，根本没有孩子自己下手做家务的机会。

2、家长科学教养的意识强了

现在家庭条件都好了，家长也有科学教养的意识，孩子从出生没多久就上各种早教班，父母恨不得多出一倍时间让孩子学习，做家务浪费时间，家长希望把这时间节约下来让孩子学习。

哈佛大学曾经做过一项调查，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。还有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

做家务有利于锻炼孩子的精细动作，做家务的过程也是锻炼和发展孩子身体素质的过程，所以很多人经常做家务利于减肥。

2. 促进孩子的认知能力发展

家务劳动整合了很多认知技能，比如物品的整理涉及到分类能力，做事情的先后顺序涉及到孩子的统筹能力、逻辑能力、时间管理等等。

生活不是予取予求！衣来伸手饭来张口，培养出来的不是孩子，是“祖宗”，你得供着。

说说我儿子的情况吧。孩子会爬的时候，就已经开始在帮忙做家务了，是不是觉得我这个做老师的有点狠？哈哈，先别着急下结论，往下看。

刚学会爬的孩子，最喜欢的就是四处爬，我呢，帮他买了一条抹布裤子（裤子正面都是抹布纤维的那种），这样他爬到哪里，都能帮我擦地。这裤子有点是还能防水，所以稍微打湿一点，他身体也没有凉凉的感觉。

后来他满满长大了，当他会走的时候，我会让他帮我取东西。刚好是需要锻炼肌肉的时候，多走才能走得文档。反正也要走来走去，不如帮爸爸去拿本书，去拿个遥控器之类的。

再后来，倒垃圾、擦桌子、摆餐具都不是问题了。在这个过程中，我会充分利用他的兴趣来激发他的热情。我儿子特别喜欢电器，凡是插上电能动、能转、能跑、能震动、能亮、能吹风的东西他都喜欢，同时机械也是他的真爱。

所以从很早开始，家里所有跟电相关、跟机械相关的，能帮助家务的设备，我都会拽着她的手，让他去体验。现在他已经清楚地知道了，哪些电器该怎么操作，所以我也不需要再担心有什么触电的危险了。

现在我会鼓励他推着电动吸尘器，帮忙打扫地面；鼓励他切切水果，用榨汁机榨果汁；鼓励他用手机连上电视给我播视频；甚至鼓励他用螺丝刀拆卸玩具进行修理；鼓励他安装抽屉上的抽屉锁等等。

现在的情况：他自己的房间，从卫生打扫、到物品整理都是他自己负责，当然，我也要妥协一些，他喜欢把绳子缠到很多地方连成一体，他喜欢用双面胶和透明胶粘在晾衣架、电器上面，他喜欢把自己的东西摞得很高，我也不会去强行干涉他。

我是一名高中老师，曾经有家长问我，说自己家孩子学习效率低，太磨蹭了。该怎么办？我问家长：“孩子平时的生活习惯如何？是不是刷牙洗脸吃饭都有磨蹭的现象？”

家长说的确如此。

李玫瑾教授说，妈妈懒一点，让孩子多做一点，有利于培养出优秀的孩子。

人的习惯是相通的，学习习惯和生活习惯是分不开的。那么做家务，对孩子的大脑有什么好处呢？

一.孩子0-6岁

孩子从出生之后，各方面的能力都在不断的发展，主要有大运动能力，精细动作能力，语言能力，社交能力等等。我的女儿现在1岁半，模仿能力非常强，看着家里人扫地，拖地，她总要跟在后面，拿着簸箕模仿扫灰。在孩子模仿的过程中，大运动能力，身体协调能力，手指的精细动作能力，都在不断的发展。

其次，孩子在模仿的过程中，和家长进行交流，也有利于语言能力的发展。孩子通过自己的双手，做成了一件事，有利于孩子的自信心的增强。孩子专注于做某件事，可以锻炼孩子的专注力。

这些能力的发展，都有利于孩子今后的发展。家长给孩子可以安排一些简单的家务，比如说扫地，拿报纸等等。

孩子6岁-12岁

孩子6-12岁，属于学龄期了，很多时间都在学校，家庭教育如果能够做的好，可以辅助学校教育，让孩子发展的更好。

首先，我们不得不肯定与推崇美国等一些西方国家的教养孩子的科学方法，非常值得我国广大家长学习与借鉴。

多让孩子做一些家务劳动，诸如扫地抺灰，洗碗洗衣等等，这些事情虽小，但对孩子来说却意义重大。我们知道，劳动的过程，实际上是心理训练的过程。我们要求孩子们热爱劳动的目的，不是为了创造财富，而是培养孩子自觉劳动的习惯和热爱劳动的优良品质。我们有不少家长们为了能让孩子专心学习，什么活都为其包办代替，片面地认为孩子的任务就是学习，干家务活会影响孩子的成绩。为此，只要孩子们“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”，将来能考上个好点大学，哪怕天天给孩子整理书包、倒洗脸洗脚水，我们的家长们也心甘情愿且乐此不疲。

一些有权威的教育专家就曾指出:培养孩子动手整理自己的物品的能力，应该从孩子2岁时就要开始，而一个12岁左右的孩子，已有能力自己做大部分的事情了，干家务活更应该是经常性的，收拾自己的房间、书包等应该早已是轻车熟路，习以为常了。因为这不仅培养了孩子的劳动能力，更为重要的是为其减少了生活和学习上的不必要的麻烦，而且有利孩子认真负责任的品行养成，有助于孩子将来成为一个受欢迎有益于社会的人。

既然做家务对孩子们这么有益，那么如何才能养成孩子们热爱劳动的好习惯呢？

个人认为应从以下几个方面抓起:

1.督促孩子多多参加家庭劳动。

2.从孩子特别感兴趣的劳动做起。

3.和孩一起做家务、劳动。

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