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如何看待日本中学的家政课？

家政服务，在国人眼中，是比较卑微的职业，从业人员以文化水平较低的中年女性为主。待遇不高，工作稳定性差。处于职业鄙视链下端，地位还不如清洁工。

这与收入水平有关，但更多是受传统文化影响。虽然我们现在是社会主义，“职业没有高低贵贱之分，只有分工不同”，但这不过是一种理想状态罢了，现实生活中，职业仍与身份紧密相连。月薪几千元的的政府小科长，比月薪数万元的程序猿优越感更强。

以家政从业人员地位之低，大多数人只会将此职业当作生存的权宜之计，而不可能视之为终生事业。也因此，在我国，即便是职业学校，也很少有开设家政课。

但在日本，却是另一番情形。

我们都知道，日本的中小学，都开设有家政课，甚至还有家政大学。日本中小学的家政课，是所有学生的必修科目。学校有专门的家政教室，家政课的实践机会很多。学生在课程中学到的东西，即使不以就业为目的，也是很好的生活技能。从人本角度看，还可以提升个人的生活品质。

与我们认为的家政服务是不体面的工作不同，在日本从事家政服务，地位并不比白领低。收入甚至比一般白领还要高。

日本白领平均月薪约为20万日元，而请人做一次整体的家庭清洁，以90平米的房子为例，需要付2万日元。如果家政工人每月工作22天，薪酬至少是普通白领的两倍。

从事家政服务，不但收入比较高，社会地位也不低。日本人的生活方式，受西方文化影响较大，尤其是英法的贵族文化。看过《唐顿庄园》的朋友，一定不会认为，管家和女佣都是下等人。一方面，由于中小学家政课的设置，家政专业化已深入人心，另一方面，家政从业人员素质的提高 ，也使家政服务的职业地位大为提升。

事实上，日本最初开设家政课，是有着男女不平等的思路在其中的。

二战结束后不久，日本的学校就开设了家政课。尽管当时也强调所谓的“三原则”，“不是为女子特设的课程”“不是以往的家政课和裁缝课的变身”“不仅仅是技能教育课”，但在实际上，家政课却成为大部分女生所选择的一个科目。在高中阶段的教学指导也称：“为了促使女子成为母亲的自觉性的萌芽，培养对家事的兴趣”，“女子大多数情况下是生活在家庭中的，考虑到这一特性，在课程选择上应有注意”。

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