大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绵阳春雷家政培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍绵阳春雷家政培训的解答，让我们一起看看吧。
是快乐教育好，还是现在的教育好？如何调动学生学习的积极性？
我孩子不大，对于孩子的教育也是在探索中。四岁多的孩子报了很多班，从来不硬逼她学习，她很快乐，每天幼儿园放学都问我今天上什么课，如果说没有她会很失望。我一直以为这样是对的，但是，当学了将近一年的英语，基本没有什么进展，老师告诉我，她上课只是跟老师闹，真正要说的时候就不跟着说，我就迷茫了。
老师说感觉好像她会，就是不说，是因为年龄太小，性格不稳定完成的？找了很多这方面的原因。
后来，我突然发现，她是根本就不会。有一天晚上，我强迫她学了两个句子，并且一定要记住。她在后来好几天，都主动说这两个句子，展示给我看，她会了。上课老师说到这两个句子也主动说了。
目前我的看法是，在学习上，学会了就有快乐，学不会就没有快乐。
鄙人对所谓“快乐教育”有些不快乐。本身快乐就是见智见仁之问题，说穿了，它是一种心态，靠学生自己去感受，它存在于生活、学习之点点滴滴要靠自己去寻找。
现在有些教育“专家”高高在上，大谈特谈什么“快乐教育”，光干谈有啥子用，到基层入深课堂放下身段搞它一年半载的示范教学，这才是真功夫，这才是真快乐。
鄙人在基层从教已满三十四年了，我以为“因材施教；教无定法，但教学有法”，其它大多是瞎扯蛋蛋，有些更是乱嚷狂吠。学习知识本身就要有对知识、对科学有颗虔诚的敬畏之心，要笃行、勖勉、恭敬、要耐住寂寞与孤独。这哪来所谓“快乐教育”，就像产妇分娩生命似的，挣扎、阵痛、流汗、淌血，何来快乐，一旦新生命呱呱坠地、哭声涕涕，这时年青之母亲脸上尚能看到欣慰、快乐之容态，这是真的快乐。
快乐教育理念是营造乐学氛围，调动孩子学习兴趣和求学积极性，主动快乐学习并和谐发展。快乐教育，如果在运用中，疏于管教，过于”自由，快乐“，则易造成孩子得不到真才实学，任性，不自律，无约束。
传统应试教育是以提升孩子应试能力为目的，着重于背诵和解题的教育方式。是我国现行的教育实质。但过分填鸭式的教育，则易造成孩子厌学，思维禁锢，知识面狭隘，高分低能。
快乐教育和现在的传统应试教育，各有利弊，无法简单比较，需要适当运用，才能发挥效用，成功教育孩子。
在我国现实中，选择快乐教育，还是传统应试教育，除了考虑孩子的不同个性，还要考虑家庭的经济承担能力，综合衡量。
孩子天性好玩，调动孩子学习积极性，使其自觉主动学习，建议三点（我用在女儿身上，见到一些成效）。
1）多鼓励，多表扬。发现进步，就及时肯定。 使孩子自信，对学习产生兴趣。
2）不进行拔苗助长，降低学习深度和难度，使孩子对学习减少畏惧感。
我不知道怎么样是快乐教育，只知道兴趣是激发孩子学习的内生动力，所以，想办法激发孩子对各个学科的学习兴趣是最重要的。
就语文来说，我觉得，首先让孩子入门是激发孩子兴趣最重要的方法。语文是有方法的，我反对很多人认为的语文没有方法的观点，那种提倡死记硬背，盲目阅读的的做法很可能扼杀孩子对语文的兴趣。只有孩子感受到了语文的方法，感受到了语文的美，他才会主动去学习、去大量地阅读、大量地背诵。有了浓厚的兴趣爱好，你不让他学都不可能。我其所以喜欢上语文有这么几个原因:一是几个老师的影响很大。小学我们村调来个党奋新老师，虽然普通话不准确，但不知道怎么就喜欢上他，老爱听他讲课。朦胧感觉，好像是这个老师有激情吧。初中有个黄海平老师，是个瘸腿，但是这个老师很有激情，印象深刻，我很喜欢，我还和另外一个同学一块常到他们家串，帮他们一些家务等，至今对他还心存感念。高中两年一直是副校长潘旭太老师给我代语文。他是老专科生，但那时就号称好老师，所以心理老是充满对他的崇敬感。记得，他上古文，总是拿一本翻译书，说余冠英老先生怎么说。二、收音机对我的影响。父亲是教师，有点工资，我们家生活不是很好，但“三转一响”还是有的。春雷牌收音机在我的童年和少年时代陪伴了我好长时间。我喜欢听广播员的普通话。我在我们学校教师那年的普通话市级过关测试时成绩最高，获得二级甲等普通话证，是一位当之无愧的合格语文教师，可以说，收音机功不可没。我离不开收音机，更主要是喜欢听那里面的长篇小说连播和评书连播
。什么《红旗谱》、《万山红遍》、《山呼海啸》、《林海雪原》、《乔龙飚》、《李自成》、《夜幕下的哈尔滨》、《隋唐演义》、《杨家将》、《岳飞传》……不一而足。这些作者、演播者、其中的人物在我心中留下了难以磨灭的印象。三、对汉语基础知识的学习，使我从方法的角度对激发了对语文的兴趣。那时候讲语言的书看到的不多，记得新华书店下乡，我买了一本陕西师范大学榆林专修科编汉语基础知识书，主要就是讲语法的。我爱不释手，看了觉得更加入门。这奠定了我爱学语法的基础。此外还有朋友的影响，初中有个朋友李永红，他爱看小说，经常给我讲他看过的小说的情节、人物等，引得我去看。比如《连心锁》这部小说。
说了这么多我的切身经历和感受，希望老师和家长朋友们多研究如何激发孩子的学习兴趣吧！
在这珍贵时间，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。
在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。
我孩子不大，对于孩子的教育也是在探索中。四岁多的孩子报了很多班，从来不硬逼她学习，她很快乐，每天幼儿园放学都问我今天上什么课，如果说没有她会很失望。我一直以为这样是对的，但是，当学了将近一年的英语，基本没有什么进展，老师告诉我，她上课只是跟老师闹，真正要说的时候就不跟着说，我就迷茫了。
老师说感觉好像她会，就是不说，是因为年龄太小，性格不稳定完成的？找了很多这方面的原因。
后来，我突然发现，她是根本就不会。有一天晚上，我强迫她学了两个句子，并且一定要记住。她在后来好几天，都主动说这两个句子，展示给我看，她会了。上课老师说到这两个句子也主动说了。
目前我的看法是，在学习上，学会了就有快乐，学不会就没有快乐。
在以上我的精彩的分享是关于这个问题的解答，都是我的真实想法与观点，同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。
我也希望大家能够喜欢我的解答，大家如果有更好的关于这个问题的解答与看法，望分享评论出来，共同走进这话题。
我在这里，发自内心真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐，拥有身体健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢。
最后欢迎大家关于这个问题畅所欲言，有喜欢我的记得关注下哦，每天为大家分享与解答我的想法与见解哦。
人为什么不快乐？因为想要的得不到。学生为什么不快乐？想考一本，结果只能上二本。任何竞争性的事，失败者会快乐吗？只有谁都可以上优质大学，谁都不为工作发愁，学习才真正快乐。即，不以考试为目的的学习才是真正的快乐学习。如果只是通过教学形式的改变来吸引学生的兴趣，作用是有限的。
假期结束后家长如何帮孩子“收心”？
这确实是一个问题。
暑假我在培训机构上课，一般一个周期都是三周十五天的课，有的家长就选择了在刚放假的时候上十天，然后剩下来的五天课放到这个月的中下旬来上。这是一种办法，就是让孩子重新进入一种学习状态。我在培训机构接了两期的课，一共是六周。按理说上周就应该结束了，之所以拖到现在还没有结束，要到下周才结束，就是因为有的孩子选择了上了两周出去旅游、夏令营或者休息之类的，然后回来再接着上。
另外也有的家长选择了刚放假让孩子出去玩，现在来培训上课。所以在七月末感觉培训机构的孩子少了一些，最近又多了起来。又有新的课程开班了。
当然，这是培训班的情况，只代表很少部分的学生。还有些学生主要在家里靠家长督促。对于有计划的家长和学生来说，暑假保持着一定的读书和学习节奏，就不存在什么收心问题，因为他们根本就没有散心。
总之，各家的情况不一样，家长当根据自己孩子的情况予以安排。如果你的孩子既没有上课，也一直没有处在学习状态，整天晨昏颠倒，学迷于游戏网络之类的，那真是要想想办法给他收心了。
我是苏小妮，喜欢请点击关注和分享！
到此，以上就是小编对于绵阳春雷家政培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于绵阳春雷家政培训的2点解答对大家有用。